quarta-feira, 15 de dezembro de 2010

EDUCAR É VER A VIDA COLORIDA TODOS OS DIAS...

Mostra de Projetos- EMEI DUDU- 2010




MOSTRA DE PROJETOS DA EMEI DUDU-2010


PROJETO CONHECENDO MEU CORPO


PERÍODO
05/04/2010 à 23/04/2010

TURMA
 Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A

JUSTIFICATIVA
Elaboramos este projeto com o propósito de fazer com que s crianças conheçam o próprio corpo, percebendo a importância do mesmo e criando hábitos diários de higiene pessoal, a partir daí compreenda a diferença do outro e passa a entender e respeitar suas necessidades afins de que consigam compreender a importância da inclusão rompendo barreiras.

OBJETIVOS
-Conhecer o nosso corpo como um todo;
-Identificar partes do corpo conhecendo a si mesma e aos colegas;
-Criar hábitos diários de higiene;
-Produzir relatos conversas informais experiências cotidianas;
-Vivenciar movimentos de coordenação motora através de pintura colagem, rasgadura, modelagem e desenho;
-Desenvolver a motricidade ampla através de atitudes de equilíbrio, agilidade, destreza, freio inibitório e lateralidade;
-Agradecer a DEUS pela nossa perfeição através dos órgãos do sentido;
-Identificar a figura do índio em nosso meio, seus usos e costumes;

SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;

ATIVIDADES


ATIVIDADES
Atividades de rotina
Conversação sobre as partes do corpo
Canções
Brincadeiras dirigidas
Brincadeiras no pátio
Brincadeiras dirigidas em sala
História
Confecção de inst. musicais
Caixa surpresa
Massa de modelar
Pintura com giz de cera
 Pintura com lápis de cor
Banho na boneca
Mural: órgãos do sentido
Confecção de boneco
Diferenciar sabores
Conversação sobre o índio
Painel/ rasgadura
Brincadeiras com balões
Confecção do colar


OBSERVAÇÕES
06.04.10
Canção: O galo quebrou o bico; Jacaré; Boneco duro;

08.04.10
Canção: Cabeça, ombro, joelho e pé

09.04.10
Canção: Eu vi; Os indiozinhos

13.04.19
Canção: indiozinhos

15.04.10
História: Pinóquio
Canção: polegares

20.04.10
Canção: O Índio sapeca/Pescaria

22.04.10
Canção: 1, 2, 3 indiozinhos/Quem quisca/Guaraná

História: A lenda da mandioca



PROJETO COMEMORANDO SÃO JOÃO COM BOM COMPORTAMENTO


PERÍODO
01/06/10 à 25/06/10

TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A
 
JUSTIFICATIVA
 Apresenta-se o presente projeto com o intuito de estabelecer na turma um melhor reconhecimento das atividades, brincadeiras, canções, pratos típicos e trajes referentes às festas juninas, juntamente com as comemorações que possam memorizar palavras de cortesia e bons costumes nos relacionamentos;

OBJETIVOS
-Desenvolver a criatividade e imaginação;
-Desenvolver a expressão oral, corporal, a socialização e a coordenação motora ampla e fina;
-Valorizar as tradições das festas juninas;
-Valorizar a figura do caipira e a vida do campo;
-Desenvolver a atenção, coordenação, ritmo e raciocínio;
-Incentivar o bom comportamento;
-Utilizar palavras de cortesia;
-Reconhecer e experimentar trajes e a alimentação típica caipira;

SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;

CULMINÂNCIA
Festa Junina

ATIVIDADES


ATIVIDADES
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas;
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo;
Contagem do grupo presente;
Reconhecimento da sua fotografia;
Oração, higiene e alimentação;
Hora do conto;
Momento das canções;
Rodinha da conversa sobre as festas juninas;
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome;
Recreação na pracinha;
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala;
Atividades com jogos de montar;
Atividade dirigida com corda;
Atividade dirigida com bolas;
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro;
Atividade dirigida com balões;
Filme e conversação;
Cantigas de roda;
Contagem em diversas situações que à exijam;
Pintura com tinta;
Pintura com lápis e/ou giz de cera;
Desenho sobre a festa junina da escola;
Dramatização de músicas;
Montagem de painel de comidas típicas dos caipiras;
Fazer coletivamente um dos pratos típicos caipira para comermos;
Colagem de sucatas em gravura de caipira;
Confeccionar lanterna caipira;
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio
Confecção de correntes para enfeitar a sala de aula;
Passeio;
Ensaio da quadrilha;
Colorir as máscaras de caipira;
Modelagem;
Ornamentar uma fogueira com papel picado  e colagem;
Festa caipira na escola;




PROJETO A CULTURA GAÚCHA E O INÍCIO DA PRIMAVERA


PERÍODO 13/09/2010 à 24/09/2010

TURMA    
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A

JUSTIFICATIVA
Elaboramos este projeto com o intuito de despertar nas crianças o gosto e valorização pela cultura gaúcha, bem como identificar características ambientais da primavera e os cuidados que devemos ter com o meio ambiente, ambos através de trabalhinhos, histórias, brincadeiras, canções e principalmente no uso da linguagem visual e corporal.

 OBJETIVOS
-Desenvolver a criatividade e imaginação;
-Desenvolver a expressão oral, corporal, a socialização e a coordenação motora ampla e fina;
-Conhecer o que é gaúcho através de conversação sobre as comidas típicas, trajes,costumes e tradições.
-Desenvolver a atenção, coordenação, ritmo e raciocínio;
-Identificar o início da primavera;
-Participar de baile da primavera;

SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;
-Internet:

CULMINÂNCIA
Baile da primavera

 ATIVIDADES


ATIVIDADES
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas;
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo;
Contagem do grupo presente;
Reconhecimento da sua fotografia;
Oração, higiene e alimentação;
Hora do conto;
Momento das canções;
Rodinha da conversa sobre o gaúcho;
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome;
Recreação na pracinha;
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala;
Atividades com jogos de montar;
Atividade dirigida com corda;
Atividade dirigida com bolas;
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro;
Atividade dirigida com balões;
Filme e conversação;
Cantigas de roda;
Contagem em diversas situações que assim exijam;
Pintura com tinta;
Pintura com lápis e/ou giz de cera;
Dramatização de músicas;
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio
Passeio;
Modelagem;




PROJETO A ARTE DE APRENDER BRINCANDO


PERÍODO
 28/09 /2010 à 19/10/2010

TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A    

JUSTIFICATIVA
 As crianças nesta idade estão passando por uma transição em relação ao seu comportamento, pois estão começando a mudar um comportamento anteriormente apenas formado por reflexos (quando era bebê), com uma nova fase: a linguagem. Nesta transição a criança sente a necessidade de fingir ser alguém, de fantasiar situações. Daí surge toda a simbologia refletida nas brincadeiras de faz de conta. Elas vivem num mundo imaginário onde são capazes de pensar e agir imitando situações variadas. Com isto vemos a importância de se trabalhar todos os tipos diferentes de brinquedos, brincadeiras, jogos, enfim, coisas de criança, sem deixar de lado a aprendizagem.

OBJETIVOS
-Produzir trabalhos de artes, utilizando a linguagem da pintura, do recorte e da colagem, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
-Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão;
-Utilizar em jogos e brincadeiras, momentos ricos e diversificados, procurando ampliar seu repertório, desafiando suas potencialidades;
-Aperfeiçoar suas habilidades manuais, através da manipulação de materiais, objetos e brinquedos diversos;
-Participar de situações de socialização;
-Construir brinquedos com sucatas;
-Valorizar a criança;

SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;

CULMINÂNCIA
Dia da Criança

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES


ATIVIDADES
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas;
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo;
Contagem do grupo presente;
Reconhecimento da sua fotografia;
Oração, higiene e alimentação;
Hora do conto;
Momento das canções;
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome;
Recreação na pracinha;
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala;
Atividades com jogos de montar;
Atividade dirigida com corda;
Atividade dirigida com bolas;
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro;
Atividade dirigida com balões;
Filme e conversação;
Cantigas de roda;
Contagem em diversas situações que assim exijam;
Pintura com tinta;
Pintura com lápis e/ou giz de cera;
Dramatização de músicas;
Montagem de painel;
Visita ao palhaço;
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio
Reunião com pais;
Passeio;
Modelagem;





PROJETO DIA DAS BRUXAS


PERÍODO
 25/10/2010 à 01/11/2010

TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A   

JUSTIFICATIVA
 Elaboramos este projeto pelo fato de estar se aproximando o dia das Bruxas, por ser uma data tradicionalmente comemorada, estar presentes em várias histórias infantis e também  por despertar tanto medo como fascinação nas crianças.

OBJETIVOS
-Reconhecer dia 31 de outubro como Dia das Bruxas;
-Produzir trabalhos de artes, utilizando a linguagem da pintura, do recorte e da colagem, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
-Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão;
-Utilizar em jogos e brincadeiras, momentos ricos e diversificados, procurando ampliar seu repertório, desafiando suas potencialidades;
-Aperfeiçoar suas habilidades manuais, através da manipulação de materiais, objetos e brinquedos diversos;
-Participar de situações de socialização;
-Construir objetos de decoração para a festa das bruxas com sucata; com sucatas;
-Reconhecer o medo e aprender a lidar com ele;
-Realizar festa das bruxas;

SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;

CULMINÂNCIA
Dia das Bruxas

ATIVIDADES


ATIVIDADES
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas;
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo;
Contagem do grupo presente;
Reconhecimento da sua fotografia;
Oração, higiene e alimentação;
Hora do conto;
Momento das canções;
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome;
Recreação na pracinha;
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala;
Atividades com jogos de montar;
Atividade dirigida com corda;
Atividade dirigida com bolas;
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro;
Atividade dirigida com balões;
Filme e conversação;
Cantigas de roda;
Contagem em diversas situações que exijam;
Pintura com tinta;
Pintura com lápis e/ou giz de cera;
Dramatização de músicas;
Montagem de painel;
Festa das bruxas;
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio, 
Reunião com pais;
Passeio;
Modelagem;



EQUIPE DE TRABALHO DA EMEI DUDU
Sonia Regina Soares
Joelma Antonia Vieira
Cristiane Kopp
Franciele D. Fardin
Dalma Lisboa
Jovaldina Borges