quarta-feira, 15 de dezembro de 2010
Mostra de Projetos- EMEI DUDU- 2010
MOSTRA DE PROJETOS DA EMEI DUDU-2010
PROJETO CONHECENDO MEU CORPO
PERÍODO
05/04/2010 à 23/04/2010
TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A
JUSTIFICATIVA
Elaboramos este projeto com o propósito de fazer com que s crianças conheçam o próprio corpo, percebendo a importância do mesmo e criando hábitos diários de higiene pessoal, a partir daí compreenda a diferença do outro e passa a entender e respeitar suas necessidades afins de que consigam compreender a importância da inclusão rompendo barreiras.
OBJETIVOS
-Conhecer o nosso corpo como um todo;
-Identificar partes do corpo conhecendo a si mesma e aos colegas;
-Criar hábitos diários de higiene;
-Produzir relatos conversas informais experiências cotidianas;
-Vivenciar movimentos de coordenação motora através de pintura colagem, rasgadura, modelagem e desenho;
-Desenvolver a motricidade ampla através de atitudes de equilíbrio, agilidade, destreza, freio inibitório e lateralidade;
-Agradecer a DEUS pela nossa perfeição através dos órgãos do sentido;
-Identificar a figura do índio em nosso meio, seus usos e costumes;
SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;
ATIVIDADES
ATIVIDADES |
Atividades de rotina |
Conversação sobre as partes do corpo |
Canções |
Brincadeiras dirigidas |
Brincadeiras no pátio |
Brincadeiras dirigidas em sala |
História |
Confecção de inst. musicais |
Caixa surpresa |
Massa de modelar |
Pintura com giz de cera |
Pintura com lápis de cor |
Banho na boneca |
Mural: órgãos do sentido |
Confecção de boneco |
Diferenciar sabores |
Conversação sobre o índio |
Painel/ rasgadura |
Brincadeiras com balões |
Confecção do colar |
OBSERVAÇÕES
06.04.10
Canção: O galo quebrou o bico; Jacaré; Boneco duro;
08.04.10
Canção: Cabeça, ombro, joelho e pé
09.04.10
Canção: Eu vi; Os indiozinhos
13.04.19
Canção: indiozinhos
15.04.10
História: Pinóquio
Canção: polegares
20.04.10
Canção: O Índio sapeca/Pescaria
22.04.10
Canção: 1, 2, 3 indiozinhos/Quem quisca/Guaraná
História: A lenda da mandioca
PROJETO COMEMORANDO SÃO JOÃO COM BOM COMPORTAMENTO
PERÍODO
01/06/10 à 25/06/10
TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A
JUSTIFICATIVA
Apresenta-se o presente projeto com o intuito de estabelecer na turma um melhor reconhecimento das atividades, brincadeiras, canções, pratos típicos e trajes referentes às festas juninas, juntamente com as comemorações que possam memorizar palavras de cortesia e bons costumes nos relacionamentos;
OBJETIVOS
-Desenvolver a criatividade e imaginação;
-Desenvolver a expressão oral, corporal, a socialização e a coordenação motora ampla e fina;
-Valorizar as tradições das festas juninas;
-Valorizar a figura do caipira e a vida do campo;
-Desenvolver a atenção, coordenação, ritmo e raciocínio;
-Incentivar o bom comportamento;
-Utilizar palavras de cortesia;
-Reconhecer e experimentar trajes e a alimentação típica caipira;
SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;
CULMINÂNCIA
Festa Junina
ATIVIDADES
ATIVIDADES |
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas; |
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo; |
Contagem do grupo presente; |
Reconhecimento da sua fotografia; |
Oração, higiene e alimentação; |
Hora do conto; |
Momento das canções; |
Rodinha da conversa sobre as festas juninas; |
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome; |
Recreação na pracinha; |
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala; |
Atividades com jogos de montar; |
Atividade dirigida com corda; |
Atividade dirigida com bolas; |
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro; |
Atividade dirigida com balões; |
Filme e conversação; |
Cantigas de roda; |
Contagem em diversas situações que à exijam; |
Pintura com tinta; |
Pintura com lápis e/ou giz de cera; |
Desenho sobre a festa junina da escola; |
Dramatização de músicas; |
Montagem de painel de comidas típicas dos caipiras; |
Fazer coletivamente um dos pratos típicos caipira para comermos; |
Colagem de sucatas em gravura de caipira; |
Confeccionar lanterna caipira; |
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio |
Confecção de correntes para enfeitar a sala de aula; |
Passeio; |
Ensaio da quadrilha; |
Colorir as máscaras de caipira; |
Modelagem; |
Ornamentar uma fogueira com papel picado e colagem; |
Festa caipira na escola; |
PROJETO A CULTURA GAÚCHA E O INÍCIO DA PRIMAVERA
PERÍODO 13/09/2010 à 24/09/2010
TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A
JUSTIFICATIVA
Elaboramos este projeto com o intuito de despertar nas crianças o gosto e valorização pela cultura gaúcha, bem como identificar características ambientais da primavera e os cuidados que devemos ter com o meio ambiente, ambos através de trabalhinhos, histórias, brincadeiras, canções e principalmente no uso da linguagem visual e corporal.
OBJETIVOS
-Desenvolver a criatividade e imaginação;
-Desenvolver a expressão oral, corporal, a socialização e a coordenação motora ampla e fina;
-Conhecer o que é gaúcho através de conversação sobre as comidas típicas, trajes,costumes e tradições.
-Desenvolver a atenção, coordenação, ritmo e raciocínio;
-Identificar o início da primavera;
-Participar de baile da primavera;
SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;
-Internet:
CULMINÂNCIA
Baile da primavera
ATIVIDADES
ATIVIDADES |
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas; |
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo; |
Contagem do grupo presente; |
Reconhecimento da sua fotografia; |
Oração, higiene e alimentação; |
Hora do conto; |
Momento das canções; |
Rodinha da conversa sobre o gaúcho; |
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome; |
Recreação na pracinha; |
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala; |
Atividades com jogos de montar; |
Atividade dirigida com corda; |
Atividade dirigida com bolas; |
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro; |
Atividade dirigida com balões; |
Filme e conversação; |
Cantigas de roda; |
Contagem em diversas situações que assim exijam; |
Pintura com tinta; |
Pintura com lápis e/ou giz de cera; |
Dramatização de músicas; |
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio |
Passeio; |
Modelagem; |
PROJETO A ARTE DE APRENDER BRINCANDO
PERÍODO
28/09 /2010 à 19/10/2010
TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A
JUSTIFICATIVA
As crianças nesta idade estão passando por uma transição em relação ao seu comportamento, pois estão começando a mudar um comportamento anteriormente apenas formado por reflexos (quando era bebê), com uma nova fase: a linguagem. Nesta transição a criança sente a necessidade de fingir ser alguém, de fantasiar situações. Daí surge toda a simbologia refletida nas brincadeiras de faz de conta. Elas vivem num mundo imaginário onde são capazes de pensar e agir imitando situações variadas. Com isto vemos a importância de se trabalhar todos os tipos diferentes de brinquedos, brincadeiras, jogos, enfim, coisas de criança, sem deixar de lado a aprendizagem.
OBJETIVOS
-Produzir trabalhos de artes, utilizando a linguagem da pintura, do recorte e da colagem, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
-Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão;
-Utilizar em jogos e brincadeiras, momentos ricos e diversificados, procurando ampliar seu repertório, desafiando suas potencialidades;
-Aperfeiçoar suas habilidades manuais, através da manipulação de materiais, objetos e brinquedos diversos;
-Participar de situações de socialização;
-Construir brinquedos com sucatas;
-Valorizar a criança;
SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;
CULMINÂNCIA
Dia da Criança
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES |
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas; |
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo; |
Contagem do grupo presente; |
Reconhecimento da sua fotografia; |
Oração, higiene e alimentação; |
Hora do conto; |
Momento das canções; |
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome; |
Recreação na pracinha; |
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala; |
Atividades com jogos de montar; |
Atividade dirigida com corda; |
Atividade dirigida com bolas; |
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro; |
Atividade dirigida com balões; |
Filme e conversação; |
Cantigas de roda; |
Contagem em diversas situações que assim exijam; |
Pintura com tinta; |
Pintura com lápis e/ou giz de cera; |
Dramatização de músicas; |
Montagem de painel; |
Visita ao palhaço; |
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio |
Reunião com pais; |
Passeio; |
Modelagem; |
PROJETO DIA DAS BRUXAS
PERÍODO
25/10/2010 à 01/11/2010
TURMA
Maternal A e B/ Pré Escolar Nível A
JUSTIFICATIVA
Elaboramos este projeto pelo fato de estar se aproximando o dia das Bruxas, por ser uma data tradicionalmente comemorada, estar presentes em várias histórias infantis e também por despertar tanto medo como fascinação nas crianças.
OBJETIVOS
-Reconhecer dia 31 de outubro como Dia das Bruxas;
-Produzir trabalhos de artes, utilizando a linguagem da pintura, do recorte e da colagem, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
-Ampliar as possibilidades de comunicação e expressão;
-Utilizar em jogos e brincadeiras, momentos ricos e diversificados, procurando ampliar seu repertório, desafiando suas potencialidades;
-Aperfeiçoar suas habilidades manuais, através da manipulação de materiais, objetos e brinquedos diversos;
-Participar de situações de socialização;
-Construir objetos de decoração para a festa das bruxas com sucata; com sucatas;
-Reconhecer o medo e aprender a lidar com ele;
-Realizar festa das bruxas;
SUBSÍDIOS USADOS NO PROJETO
- Livros e revistas didáticos;
- CDs e letras de músicas infantis;
- Livros de histórias infantis;
- DVDs infantis;
- Fantoches variados;
-Gravuras;
-Canções;
-Material Didático;
CULMINÂNCIA
Dia das Bruxas
ATIVIDADES
ATIVIDADES |
Recepção de chegada e entrosamento entre os colegas; |
Completar cartaz da chamada, calendário, tempo; |
Contagem do grupo presente; |
Reconhecimento da sua fotografia; |
Oração, higiene e alimentação; |
Hora do conto; |
Momento das canções; |
Identificar sua mochila e materiais pessoais e nome; |
Recreação na pracinha; |
Atividades lúdicas com brinquedos variados na sala; |
Atividades com jogos de montar; |
Atividade dirigida com corda; |
Atividade dirigida com bolas; |
Atividade dirigida com giz no chão/quadro negro; |
Atividade dirigida com balões; |
Filme e conversação; |
Cantigas de roda; |
Contagem em diversas situações que exijam; |
Pintura com tinta; |
Pintura com lápis e/ou giz de cera; |
Dramatização de músicas; |
Montagem de painel; |
Festa das bruxas; |
Atividades que envolvam motricidade e equilíbrio, |
Reunião com pais; |
Passeio; |
Modelagem; |
EQUIPE DE TRABALHO DA EMEI DUDU
Sonia Regina Soares
Joelma Antonia Vieira
Cristiane Kopp
Franciele D. Fardin
Dalma Lisboa
Jovaldina Borges
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