terça-feira, 17 de abril de 2012

LISTA ATIVIDADES REALIZADAS NA TURMA DO PRÉ A "Projeto O mundo encantado das Histórias".!! EMEI TITICO

SEGUNDA-FEIRA, 16/04/12:

  •  História do Sítio do Pica-Pau Amarelo;
  •  Filme sobre o Sítio "As caçadas de Pedrinho";
  • Desenho livre de alguns personagens;
TERÇA-FEIRA, 17/04/12:

  • Resumo dos principais personagens do Sítio, mostrar os personagens;

  • Desenho livre;
  • Músicas do Sítio;
QUARTA-FEIRA, 18/04/12:

  • Dramatização Emília Boneca de Pano;
  • Resumo da História Pedrinho e Visconde de Sabugosa.
  • Desenho sobre os personagens;
  • confecção de Peteca;

QUINTA-FEIRA, 19/04/12:

  • História o Indiozinho Poti;
  • Música e Dramatização; OS INDIOZINHOS;
  •  Confecção de cocar;
SEXTA-FEIRA, 20/04/12:

  • História contada com fantoches, " Chapeuzinho Vermelho";
  • Confecção de chapéu em dobradura;
  • Sequencia lógica da História;


SEGUNDA-FEIRA, 23/04/12:

  • História Branca de neve e os sete anões;
  • Fantoches;
  • Confecção de máscara de maçã;

TERÇA-FEIRA, 24/04/12:

  • Música o Sítio do seu Lobato;
  • Confecção de livrinho;

quarta-feira, 11 de abril de 2012

PROJETO " O mundo Mágico das Histórias"! EMEI TITICO!! MATERNAL A e B, PRÉ A.

Projeto “O mundo mágico das histórias”
Introdução:
É importante que desde cedo as crianças tenham contato com livros e pessoas que gostam de ler. Histórias fazem com que desperte nas crianças o gosto por livros. Também é necessário que tenham contato com livros. Também é necessário que tenham contato com os livros para que seja sensibilizada com as imagens pra criar enredos em suas brincadeiras.

Justificativa:
Proporcionara para as crianças uma oportunidade para vivenciar o mundo mágico da leitura é um importante passo para formar uma comunidade de leitores.

OBJETIVOS:
Conhecer diversas histórias Infantis;
Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;
Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;
Desenvolver habilidades sociais;
Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
Enriquecer e ampliar o vocabulário;
Intervir, posicionar, julgar e modificar subvenções sociais;
Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
Permitir a livre expressão;
Despertar e estimular o interesse pela leitura;
Explorar e ampliar o vocabulário;
Proporcionar o contato com a linguagem escrita mediante o manuseio de livros;
Estimular e ampliar as possibilidades de expressão e comunicação por meio de desenhos, pinturas colagens;
Explorar possibilidades de gestos e expressões corporais;
Despertar a criatividade da criança;
Conscientizar as crianças sobre a importância de cuidarmos dos livros para preservá-los;
Explorar valores como respeito, cuidado, amizade e solidariedade;
Trabalhar quantidades;
Comparar tamanhos;
Imitar personagens;
Dramatizar histórias;
Confeccionar fantoches;
Desenvolver brincadeiras e seguir ordens;

Atividades:
Produção de história através de imagens;
Realização de narrativas e histórias;
Dramatização;
Produções de fantoches;
Leitura de livros;
Desenho livre;
Colagem;
Rasgadura;
Músicas;
Brincadeiras;



Relação de histórias a serem trabalhadas:




  • A BRANCA DE NEVE;
  • OS TRÊS PORQUINHOS;
  • REINAÇÕES DE NARIZINHO;
  • O MENINO POTI, ( Dia do índio);
  • CHAPEUZINHO VERMELHO;


ATRAVÉS DE HISTÓRIAS DO MONTEIRO LOBATO TRABALHAR OS PERSONAGENS DO SÍTIO DO PICA PAU AMARELO.....












  •  ILUSTRAR OS PERSONAGENS CITADOS:






SUGESTÕES DE CONTOS A SEREM TRABALHADOS:

O Macaco e o Coelho


Um macaco e um coelho fizeram a combinação de um matar as borboletas e outro matar as cobras. Logo depois o coelho dormiu. O macaco veio e puxou-lhe as orelhas.
- O que é isso? – gritou o coelho, acordando num pulo.
O macaco deu uma risada.
- Ah, ah! Pensei que fossem duas borboletas…
O coelho danou com a brincadeira e disse lá consigo: “Espere que te curo.”
Logo depois o macaco se sentou numa pedra para comer uma banana. O coelho veio por trás, com um pau e lept! – pregou-lhe uma grande paulada no rabo.
O macaco deu um berro, pulando para cima duma árvore, a gemer.
- Desculpe, amigo – disse lá embaixo o coelho – vi aquele rabo torcidinho em cima da pedra e pensei que fosse cobra.
Foi desde aí que o coelho, de medo do macaco vingar-se, passou a morar em buracos.

Monteiro Lobato
Extraído do site Universo das Fábulas


terça-feira, 10 de abril de 2012

PROJETO ABRIL NOSSA SENHORA APARECIDA

PROJETO DE TRABALHO 3
TEMA: COELHINHO DA PÁSCOA BEM ORELHUDO,QUERO ALIMENTOS SAUDÁVEIS PRA NÃO FICAR BARRIGUDO!
ESCOLA: EMEI NOSSA SENHORA APARECIDA
PERÍODO: 26 de MARÇO A 27 DE ABRIL
TURMAS: BERÇÁRIO, MATERNA A 1 e 2,MATERNAL B 1 e 2 e PRÉ A 1 e 2 (adaptado a idade de cada criança).
ANO: 2012
JUSTIFICATIVA:
O presente projeto pretende através da realização de uma série de atividades, colocar as crianças em contato, com uma das tradições brasileira, que é a Páscoa, mostrando o seu verdadeiro significado, buscando ainda vivenciar o real sentido desta festa religiosa, a ressurreição de Jesus, que nos convida a uma vida nova pautada nos valores, por ser uma comemoração que está presente em nosso cotidiano, é preciso explorar esta data para que as crianças adquiram novos conhecimentos em relação a mesma , é muito importante manter viva a inocência e a fantasia do coelho da Páscoa.Essa festa está sempre relacionada com chocolate e muitas vezes as crianças acabam exagerando no doce,com essa preocupação será trabalho conjuntamente a importância de uma boa alimentação e como é importante respeitar os momentos de refeição.
OBJETIVOS:
 -Conhecer a história da "páscoa";
-Explorar a imaginação e a criatividades;
-Trabalhar a ludicidade;
-Incentivar aos bons hábitos alimentares;
-Identificar as preferências alimentar dos alunos;
-Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;
-Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde;
-Identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.

PROCEDIMENTOS:

-Confeccionar máscaras de coelho;
-Pintura dos símbolos da páscoa utilizando canetinha, giz de cera e tinta;
-Jogo "coelhinho sai da toca";
- Oficina de culinária;
-Confecção de ninhos de páscoa com sucata;
-Colagem  em figura de coelho;
-Pintura do rosto imitando um coelhinho;
-Explorar o animal coelho (como ele se movimenta, o que ele come, qual a cor dos seus olhos e pêlo...);
-Canções do coelhinho;
-Dedoche de coelhinho;
-Brincadeiras variadas;
-Contar histórias sobre a Páscoa, (coelho, Jesus);
-Visitar a toca do coelho;
-Fazer caça ao coelho, onde o coelho é escondido num ambiente e as crianças devem procurá-lo;
-Comemorar e brincar com o coelho que vem nos visitar;
-Conversar sobre alimentação saudável em rodinhas de conversa;
-Fazer cartaz com recortes de alimentos que fazem mal e bem para nossa saúde,podendo ser usado embalagens;
-Fazer teatro usando fantoches de frutas verduras...;
-Fazer com as crianças sucos, chás, salada de frutas, bolos com legumes...
-Brincadeiras: corrida do nariz, caça aos ovos, Hop... Hop... Coelhinho, coelho sai da toca, onde estão os ovinhos, O coelho da Páscoa disse... , Ovo choco;
-Diferenciar o sentido espiritual do comercial;
-Fazer cartaz com rótulos de suas guloseimas preferidas e outro com as frutas que mais gosta;
-Experimentar diferentes tipos de frutas,levando em bandeja,onde esteja visualmente atraente para a criança.

CULMINÂNCIA:

            Pedir a colaboração dos pais para que mandem uma fruta para seu filho,após organizar uma bandeja bem colorida para saborearem as frutas trazidas e provarem suco natural.

quarta-feira, 4 de abril de 2012

quinta-feira, 15 de março de 2012

PROJETO "FEVEREIRO" EMEI DUDU

PROJETO DE ADAPTAÇÃO

PERÍODO: De 06 a 29 de fevereiro de 2012.
TURMA: Maternal  A e B e Pré A
JUSTIFICATIVA: Devido as férias escolares, temos o dever de acolher as crianças com afeto e carinho, para que sintam-se seguros e confiantes  neste ano que se inicia, de modo que possam conhecer  e observar os colegas e a equipe da  EMEI.
OBJETIVOS:
v      Conhecer e reconhecer os colegas, professores e funcionários;
v       Reconhecer seus objetos pessoais;
v       Identificar-se como integrante do grupo;
v       Desenvolver atitudes de respeito e cuidado com os colegas;
v       Respeitar as regras da EMEI;
v       Estimular  linguagem e criatividade através de historias usando a imaginação;
v       Participar de brincadeiras recreativas e gesticuladas com integração entre as turmas;
v      Trabalhar o dividir, emprestar e compartilhar brinquedos, materiais e espaço;
v       Reconhecer o carnaval como festa popular;
 PROPOSTA DE ATIVIDADES:
v      Historias contadas, criadas  e de CDs e DVDs;
v     Canções cantadas e de CDs e DVDs;
v     Passeios;
v     Atividades dirigidas utilizando tinta guache, giz de cera, lápis de cor e caneta hidrocor;
v      Peças de encaixe de plástico;
v      Historias contadas e criadas utilizando a casa de fantoches;
v      Brinquedos variados: bolas, bonecas, carrinhos, bichos de pelúcia, ursos, panelinhas, motocas, balões;
v      Brincadeiras e cantigas de roda.
v      Ornamentação da sala e baile de carnaval;
v      Confecção de mascaras de carnaval.


                                               A GENTE BRINCANDO DE PEGA-PEGA...

                                                                                                                                                            ESTAS SÃO NOSSAS PASTINHAS QUE DECORAMOS PARA PÔR                                                NOSSOS TRABALHINHOS...


 CONFECCIONANDO MINHA MÁSCARA
 PARA  PARTICIPAR DA FESTA DE CARNAVAL



 ...EU TAMBÉM NÃO  VOU FICAR DE FORA...



TEMOS A HONRA DE APRESENTAR NOSSA ESTILISTA: A PROF SILVANA.PRECISANDO ENTRE EM CONTATO.VOCÊ VAI ARRASAR NO CARNAVAL...



FELIZ ANIVERSÁRIO,WELINTON !!!





PENA QUE ERA SÓ OS PEQUENOS QUE PODIAM FAZER A FESTA. MAS,QUE DEU VONTADE DE ENTRAR NA PISCINA DE BOLINHA...AH ISSO DEU



OS PÉZINHOS DO  JOÃO VITHOR NÃO ENCOSTAVAM NO CHÃO,SERÁ QUE É POR ISSO QUE ELE SE AGARROU COM AS DUAS MÃOS NA ÁRVORE???